摘要：学前教育一直是教育体系中重要的一环，而且学前教育一直是教育体系中的重难点。对于处在这个阶段的孩子来说，幼儿园一直是以儿童绘本开展课程，使课程更具特色，让孩子更加有参与感。在学前教育阶段的课程要让儿童自己积极主动的参与到课程活动中并且在课程活动中通过手工和自由探索充实自己，最后在教师的引导下充分的表现自己的个性发展。

关键词： 学前教育;儿童教育;课程故事

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

儿童绘本是当下学前教育阶段非常流行的教育资源，在幼儿园中得到了广泛的应用。首先，儿童绘本是通过幼儿对色彩兴趣的特点，来引导他们进行学习。儿童绘本能够有效的满足幼儿的心理特点，教育效果十分明显。而且儿童绘本可以在学前阶段锻炼幼儿的情感认知能力，审美鉴别能力和具有高度发达的想象力，通过儿童绘本可以让幼儿得到锻炼。基于此，本文将探究儿童绘本在幼儿园教育开展中的作用，以此来供相关人士参考与交流。

一、對儿童绘本实施的认识

首先，儿童绘本是在学前教育的过程中，教师在对班级儿童兴趣的基础和最近发展区上，以一种实践探索的方式让儿童主动地去感受、探索、总结的过程。在幼儿园这个阶段，传统性质的美术教学会导致幼儿思想被束缚，无法做到有效的培养其思维创造能力。但是通过儿童绘本十分丰富的视觉呈现加上十分有趣的绘本故事情节，能够让幼儿更加轻松的从绘本中得到想要的知识，能够快速的提高幼儿的思维能力和想象能力。

二、在幼儿园教育中，有效开展儿童绘本的策略

（一）从幼儿兴趣出发

首先，教师要根据幼儿的认知情况选择合适的绘本，在幼儿园阶段也是分层次的，在这个年龄段的幼儿，他们的认知还没有完全成型，但是在不同的阶段中思维和想象力已经具有很大的差距，所以教师就需要根据学生所展现出来的需求来选择合适的儿童绘本来进行教学，通过这样的方式，可以更大的激发学生的学习动力。[1]。

比如，将幼儿园的幼儿进行分层，针对那些4到5岁之间的幼儿，就需要更加偏向于选择图画色彩鲜明，内容简单易读的绘本，绘本里的图案像小动物，小植物就需要更加的有特色有显著特点。这样就可以让这个阶段的幼儿可以准确的记住绘本里的特点，并且能进行有效的阅读与学习，在这种儿童绘本中，这个阶段的儿童还可以根据简单的内容去记住一些文字 ，通过这样的针对性方式，才可以让幼儿准确的学习到自己感兴趣的内容，才可以更进一步的发挥绘本的作用。

（二）开展乐趣活动课程

儿童绘本课程的开展一定是以绘本加实践的方式来进行的，对幼儿园阶段的儿童来说，一定是通过游戏娱乐的方式让儿童参与到课程当中去，通过学生的活动来锻炼学生的体能，促进学生的体育健康。在这个时候，授课教师就需要根据儿童的兴趣方向制定合理的娱乐游戏引导儿童进行儿童绘本课程，儿童通过参与不同的小游戏一步一步的去感受儿童绘本带来的乐趣，授课教师也是根据儿童在游戏中的表现和参与程度来判断儿童对绘本整体的认识。所以在儿童绘本课程中一个个有趣的小游戏是非常重要的[2]。

比如，幼师在绘本使用的基础上，要考虑幼儿对哪一方面的知识比较有兴趣，按照幼儿的兴趣进行课程设计，可以在一些植物绘本中，带领学生去认识身边的植物，让他们可以根据绘本里的内容去寻找相对应的植物，让她们可以做到既学习了儿童绘本里的内容，又将这种内容付诸于实践，加深了幼儿的印象，也让他们得到一定程度的锻炼。

（三）合理安排绘本课程

在幼儿园阶段中，幼儿的课程教学一定是本着科学方式来进行教学的。所以说，在儿童绘本课程的安排中，幼师一定要根据学生的年龄特点来进行课程的安排，我们按一般情况下来说，幼儿在上午的时候精力和体力是最为饱满的，所以幼师要尽量将绘本课程安排在上午进行教学，这样就能够保证幼儿在学习过程中的精力和体力是充沛的，注意力也是专注的，使得儿童绘本课程的学习更加的有效。也使得幼儿在学习过程中的学习效率大大提高[3]。

结束语

综上所述，儿童绘本就是幼儿所能汲取到知识最便捷的图书。它能够通过多种多样的方式给幼儿传递各种知识和道理，所以幼师一定要深入去了解绘本的内容，根据幼儿的年龄特点和心理发展特点不断地进行儿童绘本的教学创新，充分发挥儿童绘本在幼儿园教学中的有效作用，让学生可以在绘本中找寻到学习的乐趣，培养学生的兴趣发展，使学生可以提高自身的审美能力和想象力，让学生可以在今后的发展中可以更加快速的成长。

参考文献

[1]谢晓颖.幼儿园绘本阅读教学研究回顾与展望[J].宁德师范学院学报（哲学社会科学版），2020（04）：88-93.

[2]徐菲.绘本在幼儿园主题活动中的价值探析[J].小儿童（中旬刊），2021（02）：6.

[3]陶硕.幼儿园绘本教学指导策略的研究[J].课程教育研究，2020（47）：83-84.