【摘 要】
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本研究对专业认同、专业承诺与自我控制进行了整合,探讨了大学生专业认同、专业承诺与自我控制的相关性,及专业承诺在专业认同和自我控制之间的中介作用.研究结果发现:1)大学
【机 构】
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湖南省认知与行为重点实验室,湖南师范大学,湖南 长沙 410006
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本研究对专业认同、专业承诺与自我控制进行了整合,探讨了大学生专业认同、专业承诺与自我控制的相关性,及专业承诺在专业认同和自我控制之间的中介作用.研究结果发现:1)大学生的专业认同、专业承诺和自我控制三者之间呈两两显著正相关,而且内部各维度之间均呈现显著的正相关;2)专业承诺在专业认同和自我控制之间起完全中介作用,中介率为75.85%.专业承诺的中介作用表明大学生专业认同水平可以通过提高专业承诺的水平进而提高自我控制水平,专业认同可通过专业承诺对自我控制起正向的、有效的预测作用.
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