【摘 要】
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<正>有人说过,数学语言是世界上最通用、最优美、最精炼的语言.在数学教学的课堂中,有的教师注重如何教的问题,却很少关注如何把知识点有机地结合起来,使得各知识点的提出自
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<正>有人说过,数学语言是世界上最通用、最优美、最精炼的语言.在数学教学的课堂中,有的教师注重如何教的问题,却很少关注如何把知识点有机地结合起来,使得各知识点的提出自然、顺畅,让自己的课堂更完美.虽然这种自然过渡的问题只是一些细节问题,但这却能使整节课的节奏和谐自然,也更能体现出我们教师的教学素养.这里,笔者通过对"复数几何意义"课堂教学实例的分析,谈谈自己对自然过渡的认识.一、课堂实录与分析
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