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深度学习的重点在深度上,即数学教学是否触及事物的本质,要求学生用心去体验,能主动寻找解法而不是记住解题步骤;有自己的探索模式而不是模仿;有自己的猜想,而不是仅做练习题;有自己的想法与语言重建.
深度学习视角下的初中数学教学策略探讨
【摘 要】
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深度学习的重点在深度上,即数学教学是否触及事物的本质,要求学生用心去体验,能主动寻找解法而不是记住解题步骤;有自己的探索模式而不是模仿;有自己的猜想,而不是仅做练习题
【机 构】
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广东省佛山市华英学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年29期
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