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美术教学有自身的学科特点和规律，适当地运用心理学的技巧和方法．对解决学生学习中所遇到的困难、引发其学习兴趣、促进学生身。全面健康发展等都有着特殊的意义。厌学，或称学习倦怠，是小学高年级学生经常出现的不良心理现象。笔者结合教学实践中的案例，对此类现象进行粗浅分析，对解决途径展开初步探讨。
由一个美术教学案例引发的思考
【摘 要】
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美术教学有自身的学科特点和规律，适当地运用心理学的技巧和方法．对解决学生学习中所遇到的困难、引发其学习兴趣、促进学生身。全面健康发展等都有着特殊的意义。厌学，或称学习
【机 构】
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湖南长沙市芙蓉区朝阳小学
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2012年16期
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