【摘 要】
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通过打造《综合英语》“金课”的契机,高校教师应进行教学改革,设计多元化的课程体系,而以学生为中心、以学习为中心的课程体系构建,应重点关注预期学习成果、教学内容、教学
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通过打造《综合英语》“金课”的契机,高校教师应进行教学改革,设计多元化的课程体系,而以学生为中心、以学习为中心的课程体系构建,应重点关注预期学习成果、教学内容、教学模式、课程评价、持续改进等要点.因此,综合英语课程的内容能够更加全面化,教学模式更加多样化,课程评价更加科学化.综合英语课程的教学改革实践能最大程度上提高教师和学生的教学积极性、主动性和互动性,学生在提高“双基”能力的同时,也能提高其跨文化交际能力和思辨能力,从而真正实现教育的社会价值.
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