【摘 要】
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人体解剖学是新生入学后遇到的第一门较之初中、高中学习截然不同的功课.这里不再有公式、定理,也没有了反复练习的习题以加强理解和记亿.眼前除了标本、模型外,就是繁杂琐碎
【机 构】
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洛阳医学高等专科学校解剖学教研室,洛阳市职工科学技术学院教务处
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人体解剖学是新生入学后遇到的第一门较之初中、高中学习截然不同的功课.这里不再有公式、定理,也没有了反复练习的习题以加强理解和记亿.眼前除了标本、模型外,就是繁杂琐碎的内容和记不完的生癖字和词.哪里是重点?从何处下手?死板、枯燥是学生的最大困惑.如何解决这些难题,把解剖课讲得清新、鲜活?我们考虑,除了创造条件,加强直观教学和感性认识外,加强教学语言的研究和提炼,就是一个重要的环节,应当引起足够的重视.
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