数学是非常重要的一门学科,而在中学阶段学生的学习体验不仅直接影响后期的学习成效,同时还影响学生对数学这一学科的观感,因此,中学阶段教师就应注意教学的趣味性与实用性,避免一味传授理论知识,同时还应重视引导学生正视数学知识和实际生活的联系。生活情境教学是现阶段逐渐被认可的一种教学手段,这一教学方法既可营造良好的课堂氛围,又可引导学生对数学知识和实际生活的关系形成正确认知。本文结合笔者教学经验,对生活情
快速城市化进程中对于城市儿童公共空间以及适儿化设计的忽视，使得对儿童具有吸引力的、适宜儿童健康成长的城市公共活动空间有限。在高质量发展的背景下如何在空间设计过程中正确引导孩子如实表达内心想法，重视并平等、耐心地倾听儿童的意见，成为提升城市空间的儿童友好性的关键。基于情景游戏理论，建构儿童参与设计路径，并以长沙市桂花公园公共空间的设计与改造为例，提出围绕“行为观察-游戏设计-方案调整”的情景游戏式儿
近年来,思辨能力的培养在国内外受到普遍重视,而当前英语教学中多重视学生语言技能的提高,对学生思辨能力的培养有待加强。根据《普通高中英语课程标准（2017年版）》高中英语学科核心素养中对学生思维品质发展的要求,即培养发展学生思维的逻辑性、批判性和创新性等,思辨能力的培养是学生思维品质培养的重要组成部分。写作过程是思维形式化和具体化的过程,因而写作是培养学生思辨能力的重要途径。在“以读促写”教学模式中
地参为唇形科多年生草本植物，主要分布在大理州和丽江市等地，是一种药食两用植物。近年来的研究报道表明，地参多糖具有抗肿瘤、抗氧化、抗凝血、免疫调节及调节肠道菌群等生物学活性，具有潜在的临床应用价值。本文综述了国内外近年来关于地参多糖的提取、分离和纯化工艺及地参多糖含量的测定方法，以期为地参多糖在医疗卫生、化工制药、饮食保健等领域的综合利用提供参考。
第一套全国中小学校团集体舞具备舞蹈动作变化多及富有艺术性等特点,但因受传统文化的制约和应试教育思想的阻碍等因素的影响,目前在中小学推广还存在一些问题。本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法就枝团集体舞对青少年身心健康的影响进行分析研究,为进一步推广校团集体舞的开展提供一定理论与实践上的参考。
新时代为美育发展赋予了新的内涵,使“以美育人”“以美化人”“以美培元”的理念深入人心。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》进一步促使新时代美育的落地与实施,“以美育人”成为建设素养型艺术课程标准之一。美育对人们道德的完善和智力的开发产生了深远影响。艺术新课标提出了审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解的艺术学科核心素养。实现艺术课程的育人目标,需要转变教师的教育理念,革新教学模式,同时创新对学