【摘 要】
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全国电大系统在开放教育教学过程中形成了许多不同的教学模式,不论哪种教学模式很大程度上都要依靠学生自主学习。因学生基础较差且对开放教育教学模式不适应,自主学习的效果
【基金项目】
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国家开放大学教学研究中心首批研究课题“国家开放大学人才培养过程的创新探索及其实证研究”（Q0080A-134Y）, 国家开放大学2012年度科研课题“云平台环境下的教与学模式研究”（Q2501A-Y）
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全国电大系统在开放教育教学过程中形成了许多不同的教学模式,不论哪种教学模式很大程度上都要依靠学生自主学习。因学生基础较差且对开放教育教学模式不适应,自主学习的效果并不理想,所以迫切需要教师的学习引领。实现引领式学习的前提是充沛的教师队伍,这只能依托网络组建教学团队来实现教师队伍的＂扩充＂,在整合的基础上实现全省电大系统教师的＂复用＂。同时,改变课程评价方式,形成三维一体的学习支持服务体系,将课程评价考核与教、学、做融为一体,以过程评价为杠杆激励和调动学生主动学习的积极性和学习热情,应是今后教师在开放教育教
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