【摘 要】
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在传统的小学语文阅读教学过程中,大部分教师都采用较为单一、陈旧的教学方式,难以调动学生的学习积极性,甚至使学生产生一定的抵触心理,不利于小学语文阅读教学的顺利开展。
【机 构】
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山东省临沂第四实验小学,山东省临沂西郊实验学校
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在传统的小学语文阅读教学过程中,大部分教师都采用较为单一、陈旧的教学方式,难以调动学生的学习积极性,甚至使学生产生一定的抵触心理,不利于小学语文阅读教学的顺利开展。面对这种情况,需要采取有效策略进行改进,不断提高小学语文阅读教学水平,为学生构建更加和谐、有趣的教学环境,使小学语文阅读教学的目标得以顺利完成。鉴于此,针对小学语文阅读教学中存在的问题进行分析,并提出一些具体策略,希望能为小学语文阅读教学的进步和发展提供有效参考依据。
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