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与传统的教学方法相比，多媒体教学手段在许多方面具有不可取代的优势，它弥补了许多传统教学手段的不足之处。制作多媒体课件的软件有很多，惟独PowerPoint应用最普及、制作最简单。
一、使用PowerPoint课件中失效现象诊断
现象1：用PowerPoint2003制作的课件在PowerPoint2000上不能使用。
现象2：在PowerPoint中插入的影片和声音不能播放。
现象3：一些低年级语文课件中汉语拼音，在不同的电脑上放映效果不同。
现象4：数学课中引导学生认识平行四边形面积时，通常是把平行四边形用剪、移和贴的方式转变成长方形，再计算其面积。在PowerPoint中制作中，我们发现很难对齐。
……
类似的场景在使用课件教学中很多。这些场景在一定程度上反映出教师没有注重细节所导致的尴尬场面。
诊断1：保存类型问题
PowerPoint虽然普及但是各个学校使用的版本有差异。我们保存课件的时候应该把保存类型改为通用型，以2003版本为例应选“PowerPoint 97-2003 & 95 演示文稿(*.ppt)”，这样就不会出现在PowerPoint2000或更底的版本上不能使用的情况。
诊断2：素材打包问题
PowerPoint课件只能把图片、文字保存在内，而影片和声音是通过在课件通过指定的路径调用文件，如果不把影片和声音不一起打包就会出现影片和声音不播放的现象。
诊断3：拼音字体问题
在Microsoft Office中一般都没有“PinyinOK-a(TrueType)”字体导致拼音显示不正常。以XP系统为例，只要把这种字体添加到“C:WINDOWSFonts”中就可以显示真正的拼音格式。
诊断4：对齐对象问题
PowerPoint在默认状态下，对齐方式是“对象与网格对齐”。我们可以通过“试图”菜单中的“网格和参考线”，把对齐方式改为“对象与其他对象对齐”，还可以加入一些网格和参考线作辅助，手动调整对齐；或者设置自选图形格式中修改位置（图片在幻灯片上的位置）进行对齐。
二、制作PowerPoint课件中现实问题处理
案例1：我们出示一些问题后，请学生回答，学生只能按照我们预设的顺序进行回答。学生很难有选择性的回答。
其实让学生有选择性的回答也很简单。我们可以通过设置“触发器”就能实现这种随学生的回答出示 “答案”了。以PowerPoint2003为例，做法：先把“答案”设置好“进入”效果，在动画效果的下拉列表中选择“计时”，在“计时”对话框中单击“触发器”按钮，选择“单击下列对象时启动效果”，在后面的下拉列表中再选到相应的“问题”文本框作为按钮，确定即可。
案例2：语文课中，我们在呈现一段文字后，要求学生找出生字、重点语句、你喜欢的一句话，学生回答的顺序、选的句都是不可预设的。这是简单的使用“触发器”的方法显然是不能很好解决问题的。以PowerPoint2003为例，做法：在放映时，用鼠标单击左下角的画笔或右键单击选择“指针选项”，选择笔的类型和颜色，然后就可以在需要的地方圈圈画画了。（按E键可擦除所有画上去的笔迹）最后别忘了在不使用这些画笔时，要把“指针选项”改回“箭头”才能继续放映幻灯片。
案例3：数学课教授圆的认识时，让半径沿圆心旋转360度得一圆。我们先了解一下在PowerPoint2003中旋转是按对象的中心旋转。因此我们要制作半径旋转时，需要障眼法。做法：需要两条半径，一条半径的颜色设置成和背景颜色相同，一条设置成可见的颜色，通过“设置自选图形格式”中的“位置”调整好两条线的位置，用组合命令把他们组合成直径，再用“自定义动画”中“强调”中的“陀螺旋”可以使对象按照自己要求旋转360度。
案例4：在幻灯片中插入“影片和声音”时，会出现这样的情况，我要的影片和声音只是素材中的一小段。PowerPoint还没设置影片和声音的方法前，我们可以借助第三方软件来帮助我们处理这些让我们最头疼的事。我推荐一个由易趣网、百度网赞助的免费软件——“格式工厂”。这个全中文界面的软件使用也很简单，我们可以根据自己的需要把影片或声音进行分割或拼接。
案例5：很多英语老师喜欢用教材附带是光盘上提取Flash类的教学素材，并将其插入到幻灯片中，让学生学习更形象、生动。但是很多外出上课的老师发现很多学校的计算机上的PowerPoint2003都是简装版，缺少“控件工具箱”，以至于插入的Flash不能播放。此时再用“格式工厂”把Flash类的教学素材转换成影片格式，有可能没有充裕的时间，又可能破坏Flash动画中的互动性，怎么办呢？Swiff Point Player是一款专为PowerPoint设计的flash插入、播放免费插件。安装之后，PowerPoint的“插入”菜单下会新增一个名为“Flash Movic”的菜单项，插入方法像插入图片那样简单。插入后，我们可以像操作图片那样任意调整Flash文件的大小和位置，使用非常方便。
在今天教学中，多媒体教学已是一种趋势、一种现象。既然出现了，那我们就应该让教学课件更好的服务于我们，而不是我们去服务软件。在此也欢迎大家和我一起探讨交流您在制作PowerPoint课件中的心得体会。
一、使用PowerPoint课件中失效现象诊断
现象1：用PowerPoint2003制作的课件在PowerPoint2000上不能使用。
现象2：在PowerPoint中插入的影片和声音不能播放。
现象3：一些低年级语文课件中汉语拼音，在不同的电脑上放映效果不同。
现象4：数学课中引导学生认识平行四边形面积时，通常是把平行四边形用剪、移和贴的方式转变成长方形，再计算其面积。在PowerPoint中制作中，我们发现很难对齐。
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类似的场景在使用课件教学中很多。这些场景在一定程度上反映出教师没有注重细节所导致的尴尬场面。
诊断1：保存类型问题
PowerPoint虽然普及但是各个学校使用的版本有差异。我们保存课件的时候应该把保存类型改为通用型，以2003版本为例应选“PowerPoint 97-2003 & 95 演示文稿(*.ppt)”，这样就不会出现在PowerPoint2000或更底的版本上不能使用的情况。
诊断2：素材打包问题
PowerPoint课件只能把图片、文字保存在内，而影片和声音是通过在课件通过指定的路径调用文件，如果不把影片和声音不一起打包就会出现影片和声音不播放的现象。
诊断3：拼音字体问题
在Microsoft Office中一般都没有“PinyinOK-a(TrueType)”字体导致拼音显示不正常。以XP系统为例，只要把这种字体添加到“C:WINDOWSFonts”中就可以显示真正的拼音格式。
诊断4：对齐对象问题
PowerPoint在默认状态下，对齐方式是“对象与网格对齐”。我们可以通过“试图”菜单中的“网格和参考线”，把对齐方式改为“对象与其他对象对齐”，还可以加入一些网格和参考线作辅助，手动调整对齐；或者设置自选图形格式中修改位置（图片在幻灯片上的位置）进行对齐。
二、制作PowerPoint课件中现实问题处理
案例1：我们出示一些问题后，请学生回答，学生只能按照我们预设的顺序进行回答。学生很难有选择性的回答。
其实让学生有选择性的回答也很简单。我们可以通过设置“触发器”就能实现这种随学生的回答出示 “答案”了。以PowerPoint2003为例，做法：先把“答案”设置好“进入”效果，在动画效果的下拉列表中选择“计时”，在“计时”对话框中单击“触发器”按钮，选择“单击下列对象时启动效果”，在后面的下拉列表中再选到相应的“问题”文本框作为按钮，确定即可。
案例2：语文课中，我们在呈现一段文字后，要求学生找出生字、重点语句、你喜欢的一句话，学生回答的顺序、选的句都是不可预设的。这是简单的使用“触发器”的方法显然是不能很好解决问题的。以PowerPoint2003为例，做法：在放映时，用鼠标单击左下角的画笔或右键单击选择“指针选项”，选择笔的类型和颜色，然后就可以在需要的地方圈圈画画了。（按E键可擦除所有画上去的笔迹）最后别忘了在不使用这些画笔时，要把“指针选项”改回“箭头”才能继续放映幻灯片。
案例3：数学课教授圆的认识时，让半径沿圆心旋转360度得一圆。我们先了解一下在PowerPoint2003中旋转是按对象的中心旋转。因此我们要制作半径旋转时，需要障眼法。做法：需要两条半径，一条半径的颜色设置成和背景颜色相同，一条设置成可见的颜色，通过“设置自选图形格式”中的“位置”调整好两条线的位置，用组合命令把他们组合成直径，再用“自定义动画”中“强调”中的“陀螺旋”可以使对象按照自己要求旋转360度。
案例4：在幻灯片中插入“影片和声音”时，会出现这样的情况，我要的影片和声音只是素材中的一小段。PowerPoint还没设置影片和声音的方法前，我们可以借助第三方软件来帮助我们处理这些让我们最头疼的事。我推荐一个由易趣网、百度网赞助的免费软件——“格式工厂”。这个全中文界面的软件使用也很简单，我们可以根据自己的需要把影片或声音进行分割或拼接。
案例5：很多英语老师喜欢用教材附带是光盘上提取Flash类的教学素材，并将其插入到幻灯片中，让学生学习更形象、生动。但是很多外出上课的老师发现很多学校的计算机上的PowerPoint2003都是简装版，缺少“控件工具箱”，以至于插入的Flash不能播放。此时再用“格式工厂”把Flash类的教学素材转换成影片格式，有可能没有充裕的时间，又可能破坏Flash动画中的互动性，怎么办呢？Swiff Point Player是一款专为PowerPoint设计的flash插入、播放免费插件。安装之后，PowerPoint的“插入”菜单下会新增一个名为“Flash Movic”的菜单项，插入方法像插入图片那样简单。插入后，我们可以像操作图片那样任意调整Flash文件的大小和位置，使用非常方便。
在今天教学中，多媒体教学已是一种趋势、一种现象。既然出现了，那我们就应该让教学课件更好的服务于我们，而不是我们去服务软件。在此也欢迎大家和我一起探讨交流您在制作PowerPoint课件中的心得体会。