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文章对诊断学见习教学中如何渗透保护患者隐私理念进行分析,选取2016、2017年度各20名诊断学见习学生,2016年组采用常规方法,2017年组渗透保护患者隐私理念,结果显示,2017年度学生各项评分均高于2016年度学生(P<0.05),说明渗透保护患者隐私理念的教学方法效果明显。
试析诊断学见习教学中如何渗透保护患者隐私理念
【摘 要】
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文章对诊断学见习教学中如何渗透保护患者隐私理念进行分析,选取2016、2017年度各20名诊断学见习学生,2016年组采用常规方法,2017年组渗透保护患者隐私理念,结果显示,2017年
【机 构】
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广东医科大学,东莞市妇幼保健院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2019年13期
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