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结合生活实例，通过实验论证、模拟游戏，让学生由浅人深地了解三种血管的结构和功能及两者问的适应关系，感受生物学给人体生命带来的意义。
“人体物质运输的通道——血管”一节的教学设计
【摘 要】
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结合生活实例，通过实验论证、模拟游戏，让学生由浅人深地了解三种血管的结构和功能及两者问的适应关系，感受生物学给人体生命带来的意义。
【机 构】
：
江苏省张家港市东渡实验学校
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2013年12期
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