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新时代对人才的要求已经不再只是考查学习者的知识储备量,而是以学习者的学习能力与创新能力作为人才筛选的重要标准。深度学习理论正是为了迎合这一时代发展背景而提出的一种教学理念。将从以预习为先导,锻炼初中生的自主学习能力;以探究为中心,锻炼初中生的知识建构能力;以实践为后续,锻炼初中生的知识迁移能力三个角度来分析深度学习下的初中语文教学策略。