班级管理是班主任根据一定的目标要求,采用一定的手段措施,带领全班学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。这一活动的根本目的是使学生得到充分的、全面的发展。 班主任往往还是学科教师,每一门学科都蕴含着丰富的教育资源,班主任要善于整合学科资源,将学科资源整合融入班级管理中,以达到一举两得的目的。我是一名班主任,也是一名语文老师。在班级日常生活中,我不仅从语文
班级育人是学校落实立德树人根本任务最基本、最重要、最实在的組成部分,也是《中小学德育工作指南》(以下简称《指南》)得以真正落地的主要路径。尽管影响班级德育目标及其全程的因素很多,但其中班主任作用的发挥至为关键。班主任是班级德育中与学生关系最为密切、对学生思想品德和价值观念形成最具有直接而持续影响的人,在凸显育人本质、倡导知行统一、坚持实践取向方面具有不可替代的角色地位与主体价值。本期围绕《指南》中
【摘 要】我校新办的过控专业茁壮发展,毕业生供不应求。本文结合本校实际情况,对专业的培养目标、人才培养模式及课程体系设置进行探讨,实践证明,该课程体系适应了行业发展。 【关键词】过程装备与控制工程 培养目标 培养模式 课程体系 “过程装备与控制工程”专业(以下简称“过控”)是在原“化工设备与机械”专业的基础上经拓宽、改革之后形成的一个多学科交叉型专业。目前,全国有近百所高校开设了该专业,且
百年大计,教育为本;教育重任,立德树人。坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,大力培育和践行社会主义核心价值观,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,是每一所学校、每一位教育人义不容辞的责任和义务。 面对时代的飞速发展,价值观多元化的冲击,学校教育面临着越来越严峻的考验。办什么样的教育,培养什么样的学生,不能停留在空洞的思想理念上,以学生为本、以学生的身心健康成长为出发点,立足现