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近年来，台湾地区“教育部”在制订各级技职院校课程标准时，依据课程标准皆有明确阐述通识教育的目标（“教育部”，2005），这对于技职院校通识中心的课程规划应有一清楚的发展方向。但就实际上访谈从事通识教育的教师、学生及相关文献中（陈舜田，2004）可发现，
台湾技职教育通识课程的教学与趋势
【摘 要】
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近年来，台湾地区“教育部”在制订各级技职院校课程标准时，依据课程标准皆有明确阐述通识教育的目标（“教育部”，2005），这对于技职院校通识中心的课程规划应有一清楚的发展方向。但
【机 构】
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台北市国语实验国民小学研究处,国立嘉义大学研究发展处学术发展组
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2011年36期
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