【摘 要】
：
教学过程本是学生认识和发展的过程,是学生由不懂到懂、从不会到会、从人格尚未完善到逐渐完善的过程.新课堂改革要求从生命的高度、用动态生成的观点看待课堂教学,倡导“自
【机 构】
：
贵州省铜仁市南长城小学 贵州铜仁 554300
论文部分内容阅读
教学过程本是学生认识和发展的过程,是学生由不懂到懂、从不会到会、从人格尚未完善到逐渐完善的过程.新课堂改革要求从生命的高度、用动态生成的观点看待课堂教学,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,而自主尝试、开放探究必然生成比以往教学更多的差错.作为教师,面对学生在数学课堂上出现的错误,不要一味批评指责,要善于灵活运用,以教师独特的视角,发掘其价值为教学所用.
其他文献
背景与目的：对颈淋巴结阴性的鼻咽癌患者(N0期鼻咽癌)颈部预防照射的治疗范围目前存在很大争议。本研究通过分析和比较N0期鼻咽癌上颈部预防照射和全颈部预防照射的颈部复发率
汽车类专业的实践操作性特别强,在教学期间需要将实践教学法应用其中,通过此种教学模式来有效提高学生的实践能力.但是从我国中、高职院校现阶段所开设的汽车类专业情况来看,
目的:免疫组化方法检测紫癜性肾炎(HSPN)、正常肾脏组织及微小病变型肾病(MCN)患儿肾脏组织肾小球中Sirt1、NF-κB p65表达情况,并对HSPN组Sirt1、NF-κB p65表达情况进行相
数学科目是我国教育的主要科目,在中学教育体系中占有非常重要的地位,但是由于数学知识具有一定的特殊性,其逻辑性较强,对于学生的思考能力有着较高的要求,这对于中学生来说