【摘 要】
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单元综合课是重要的课型之一,可在现阶段的单元综合课上,学生的思维往往停留在重复、机械、被动记忆的层面上,缺乏主动探究与深入思考的兴趣,导致思维品质无法向高阶提升。在
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单元综合课是重要的课型之一,可在现阶段的单元综合课上,学生的思维往往停留在重复、机械、被动记忆的层面上,缺乏主动探究与深入思考的兴趣,导致思维品质无法向高阶提升。在单元综合课上,教师可通过以下策略提升学生的思维品质:结合单元综合课的主题情境,利用拓展性、开放性的问题,引导学生深度思考和发散思维,促进学生建构新知;利用绘本故事深入人心的情节,设计高质量的开放性学习任务,开阔学生的视野,促进学生表达;依托思维导图,反思单元综合课教学,激发学生主动学习的欲望。
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