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在我国的现代发展中,为保证社会的长治久安以及民族的和谐发展,加强对少数民族的文化普及,已经成为了当务之急.在偏远山区的少数民族文化教育上,由于母语与普通话之问的差异,在保留原有的土著用语和学习新形态的文学体系上,逐渐出现了分歧.而双语学习,加重了对少数民族学生的个人语言学习任务.这些都不利于少数民族的文化传播.有介于此,本文从双语教学的角度对彝区学生说话写话能力的提升办法来进行简单探讨.