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概念界定有助于理清研究对象的内涵和外延。石门坎教育110年的发展历程中突显出三大内涵：学校教育、平民教育和教育研究。学校教育的发展经历了1905-1952年的光华小学和私立石门坎初级中学以及1952年至今的石门乡义务教育（含学前教育）两个阶段；平民教育的发展包括苗族扫盲教育、实业教育、艺术教育和民间体育项目；教育研究内涵为学术论文、硕博学位论文、学术研究专著。石门坎学校教育实现制度化的发展．石门坎教育研究正逐步走向规范化和学术化。