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在开展小学高年级英语写作教学时,教师要在写作训练的方法上多做思考,从让学引思理念出发,融入更多多元、有趣的训练活动,让学生不仅能积极参与写作训练,还能够得到更多、有益的学习收获和语言能力的提升。本文以5A Unit2 A new student、5A Unit1 Goldilocks and the three bears和5A unit7 At weekends的教学为例进行了分析研究。