【摘 要】
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历史在很多人潜意识中就是一些一成不变的条条框框,没有生机与活力。其实,历史是具有思想的、情感的和生活的。所以,只有构建生命生长的历史课堂,才能使学生感受到历史蕴含着
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历史在很多人潜意识中就是一些一成不变的条条框框,没有生机与活力。其实,历史是具有思想的、情感的和生活的。所以,只有构建生命生长的历史课堂,才能使学生感受到历史蕴含着丰富的生命意蕴和人类智慧。一、生命化背景下历史课的诟病1.“填鸭”式的课堂。当下的有些历史课堂是以学科知识为本位的课堂,追求的是高效率,即花最少的时间,使学生掌握尽量多的知识。于是,有些教师在课堂教学中忽视历史的趣味性与生动性,割舍历史事件发生的背景及原因,一味地将一个个趣味横生的历史故事人为地分割为一个个知识点,灌输给学生,要求学生死记硬背。
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