【摘 要】
:
佛山地区招收的藏族学生主要来自西藏自治区的林芝地区,林芝是一个以藏族为主体的多民族地区,全地区人口14万,除藏族外,这里还世代居住着门巴族、珞巴族、侄族、怒族等兄弟民族。
论文部分内容阅读
佛山地区招收的藏族学生主要来自西藏自治区的林芝地区,林芝是一个以藏族为主体的多民族地区,全地区人口14万,除藏族外,这里还世代居住着门巴族、珞巴族、侄族、怒族等兄弟民族。林芝地区除墨脱县外,其他6个县的居民均以藏族为主。所以,来自这个地区的藏族学生的汉语基础尤为薄弱,让藏族的学生学好汉语言文学的第一步,就是激发他们对汉语言的热爱。而如何激发学生对汉语言的兴趣对于语文教师来说可是一项“烧脑”的工作,下面笔者就谈谈如何提高藏族学生学习汉语的兴趣和能力。
其他文献
随着我国的不断发展,国内的城市化进程不断加速,建筑水平不断提高,解决了之前无法解决的问题,但同时,人们对工作环境和居住环境的舒适度要求也在不断提高。而暖通项目是建筑业中的
电流型整流器具有降压输出的优势,适用于数据中心、电动汽车等应用场合。为了将电压型整流器的成熟技术移植到电流型整流器中,文章对两种整流器的换流过程进行分析比较,并分
长期以来作文水平一直被当成一个人语文整体综合能力的体现,然而高中作文教学却一直存在着尴尬的局面,张志公先生曾感叹“作文教学恐怕又是语文教学工作中的一个老大难”。现实情况也是如此。新课程背景下,作文教学必须有所改变。 一、当前高中作文教学现状分析 1.应试痕迹明显 高考指挥棒的作用使很多教师带着学生进行应试作文训练,不尊重写作能力形成过程的客观性,从而导致了作文训练陷入误区。 2.重文体训练
微课作为全新的教学模式和手段,将其运用到高三作文教学中,不仅能够创设浓厚的学习氛围,让学生快速进入写作状态,而且能够最大程度地激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力,同时能够深化高三写作教学改革,为提高高考写作成绩奠定坚实基础。信息技术在教育领域的广泛应用,极大地改变了教育环境,传统的高三作文备考教学已经无法满足现实的要求,并开始成为学生个性全面发展的一大束缚,而微课无疑成为了传统作文备考教学改革
2013年8月,福建省举行了首届“中高考学科说题比赛”。比赛通知指出,说题的目的是要引导广大教师“深入钻研中考、高考试题,把握中考、高考的命题规律和方向,重视试题研究在教学中的作用,进一步提高讲题教学的实效性,提高课堂教学的针对性和有效性,促进教师的专业化发展”。据此,笔者认为,说题不应仅仅是教师竞技比武的一种形式,也不能只是学校用来测试教师教学水平的一种样式,它更应该是高三教师要经常开展的教研活
现在的教学理论多主张互动式教学,提倡学生在教师的带领下,主动融入到课堂教学中来,积极参加课堂互动活动,丰富课堂内容,活跃课堂气氛,这有助于学生充分把握课堂重点,并将这些重点与实际生活紧密结合起来,实现学生的全面发展,顺应我国教育改革新方向。下面笔者结合具体课文,谈谈如何将互动教学法与高中语文课堂教学联系在一起。 一、做好课堂互动准备,保证互动顺利进行 课堂的充分互动,需要师生提前对所学内容进行
“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”(《普通高中语文课程标准(实验)》)同阅读能力一样,写作能力在学生整个语文素养体系中占据着举足轻重的地位。然而,写作能力因融合了阅读积累(包括书面阅读和社会阅读)、表达艺术、思维习惯等诸多因素,而成为学生语文素养构成中较难掌握的一项能力。因而,有人曾戏言“高考,得作文者得天下”。 张志公先生曾说过:“
元代文人乔梦符谈到“乐府”章法时曾提出“凤头”“猪肚”“豹尾”之喻,移用到议论文写作中也十分妥帖。一篇优秀的议论文,也应有小巧而俊秀的“凤头”,短小而有力的“豹尾”,更要有充实而厚重的“猪肚”。而纵观学生议论文习作,他们喜欢用议论或抒情的语言表达观点,不善运用充足的事实材料或者理论材料论证观点;或者引用一些无效事例,堆砌素材,论据和观点严重脱节;或者论证方式太过单一,削弱了论证力度。 那么,我们
随着我国地铁行业的迅速发展,通风空调系统是地铁的重要组成部分,而冷水机组是通风空调系统的一部分,在地铁项目建设中同样占据核心地位。文章以深圳地铁11号线中福永站和机