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小学语文课程内容的重构关系到学生对课文含义的理解与认识,同时也决定着语文课程的讲授内容,语文不仅是一种语言的交际工具,同时也是人类文明与文化传承的载体工具.小学语文课程来说经不再是传统意义上的听、说、读、写了.随着新课改的要求,语文将越来越重视课程的“内容标准”,将重心及核心转移到学习语言文字运用上,使小学语文更具备一定的实用性、实践性与综合性.