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以学习者为中心的教学,要求实现从教到学的转变.师生应自觉主动地去开发课程资源,使之转化为有效的教学资源或者学习资源,然后在动态的师生互动中将之灵动赋值或智慧转换,进而不断地演绎出新的生长点.教师应明确“教什么”比“怎么教”“、如何学”比“如何教”更重要,从学生立场走向学生在场,从学科教学走向学科育人,引导学生掌握化学基本知识和基本技能,获得学科素养.