【摘 要】
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数学这门学科,其知识内容具有抽象性、逻辑性等显著特点,这就不可避免地使学生学习数学感到枯燥乏味,索然无趣,学而生厌.作为一名称职的数学教师就应该想方设法创设丰富生动
【机 构】
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黑龙江省龙江县景星镇小学 161132
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数学这门学科,其知识内容具有抽象性、逻辑性等显著特点,这就不可避免地使学生学习数学感到枯燥乏味,索然无趣,学而生厌.作为一名称职的数学教师就应该想方设法创设丰富生动、富有趣味的数学教学情境,使抽象的数学知识具体化,变难懂的内容为易懂的知识.激起学生学习数学的兴趣,激发他们学好数学的内在动机.数学教学中的实践活动一般分为课内实践活动和课外实践活动两种方式.课内实践活动以解决单一知识点为主,活动内容一般课内完成.课外实践活动相对范围较宽,多用于众多知识点的学习和综合能力的训练等,而且活动时间较长.
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