【摘 要】
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专家学者们对于教师专业发展问题的关注度正在逐年提高,对其研究方法呈多元化趋势。从教育生态学视角研究教师专业发展是一种新的尝试。教育生态学视角主张看待问题要系统化
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专家学者们对于教师专业发展问题的关注度正在逐年提高,对其研究方法呈多元化趋势。从教育生态学视角研究教师专业发展是一种新的尝试。教育生态学视角主张看待问题要系统化、整体化、而且要兼具平衡性,这无疑切合了教师专业发展的本质特征。由此看来,用这一特殊视角分析研究教师专业发展问题,既从动态的视野兼顾了教师专业发展的过程,也同时在此过程中关注到了与教师专业发展紧密联系的多个因子之间的互动联系,不失为一种有益尝试。
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