“双基地轮训、分阶段培养”育人模式在汽车类专业的探索与实践

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在订单培养过程中,针对学生对企业的认同感不强、实践教学与实际工作相脱节等问题,提出“双基地,轮训、分阶段培养”人才培养模式。文章围绕该模式,以金华职业技术学院汽车类专业“众泰”订单班人才培养为例,阐述了分段式安排理论与实践教学以及分阶段、多元化学生学业评价。
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