【摘 要】
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目的:探讨大学生自主学习的动机来源并编制量表,为学生学习、老师教学提供参考。方法:采用分层随机抽样方法抽取450名大学生进行开放性问卷和自编问卷调查,收集数据分别进行
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目的:探讨大学生自主学习的动机来源并编制量表,为学生学习、老师教学提供参考。方法:采用分层随机抽样方法抽取450名大学生进行开放性问卷和自编问卷调查,收集数据分别进行项目分析、因素分析、信度与效度分析。结果:编制包含37题的自主学习动机量表,量表分为8大维度,分别是自我实现、兴趣爱好、学习控制、意志力、他人影响、外部奖励、学习氛围、学习焦虑,累积方差贡献率为54.45%,信度为0.90,结构效度与标准关联效度较好。结论:大学生自主学习动机量表可用于分析大学生自主学习动机及来源,信效度较高。
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