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人主要的阅读能力是在3～8岁这一幼儿阶段形成的，如果不能在婴幼儿时期培养其好的启蒙阅读意识，激发其阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，那么幼儿入学之后便可能无法很好的适应学习。因此，如何在学前期，幼儿园创设良好的阅读环境，为其进入到小学之后的语言学习打下坚实基础，是幼儿园工作必须要解决的一个重点问题。