【摘 要】
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初一数学是在小学数学基础上进行内容拓宽、知识深化,从形象思维到抽象思维的转变,许多学生适应不了这种转变,必将影响学习成绩。下面就怎样对初一学生学习数学方法的指导进
【机 构】
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滨海中学初中部 江苏滨海224500
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初一数学是在小学数学基础上进行内容拓宽、知识深化,从形象思维到抽象思维的转变,许多学生适应不了这种转变,必将影响学习成绩。下面就怎样对初一学生学习数学方法的指导进一步进行研究,和诸位同行一起再探讨。
The first mathematics is based on the primary school mathematics to expand the content, deepen the knowledge, from the image of thinking to abstract thinking, many students can not adapt to this change will inevitably affect academic performance. Here’s how to further study the guidance of junior students for learning mathematics methods, and discuss them with your peers.
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摘 要：本文针对如何激发学生语文学习兴趣的问题，列举四种激趣方法进行详细论述。 关键词：语文教学 激趣法 前言 兴趣，是人们积极认识事物或关心某种活动的心理倾向。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”皮亚杰指出：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”在中学语文教学中注重学生学习兴趣的激发，能够最大限度地调动学生主动积极思维，挖掘潜能，增强语文学习能力，提高教学实效。 1
摘 要：书是人类进步的阶梯，本文从读书、学会读书起论述了如何培养学生的读书能力，提出了在全社会范围内营造一种热爱读书、善于读书和善于用书的浓厚氛围，就必须从学校抓起，从教师做起，培养学生的读书能力的观念，指出了读书对提高全民族的综合素质是十分重要的。 关键词：选书 读书 用书 培养 能力 谈到读书，我想不外乎两种类型：其一是娱乐、消遣型读书。这是百无聊懒之人所为，因为无聊，故找本书来消磨时
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摘 要：本文作者从“看插图，启发想象”、“读课文，激发想象”、“听录音，展开想象”、“填补空白，丰富想象”、“网络教学，促进想象”五个方面论述了学生想象力的培养。 关键词：语文教学 想象力 爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。”可见，想象能开发智力，拓展思维，使学生融会贯通地发掘事物，不断丰富自己的知识。
摘 要：教师要培养学生的创新精神，应从以下八个方面入手：一、巧设疑点，激发学生的学习兴趣。二、开展活动，培养学生的创新能力。三、创设民主教学环境，激发学生的创新欲望。四、创设问题情景，激活学生的创新灵感。五、题型开发，提高学生的创新能力。六、加强教学方法的渗透，培养创新思维的深刻性。七、教师要积极鼓励引导，增强学生创新信心。八、教师要善于创新，开掘源头活水。 关键词：创新精神 巧设疑点 积极鼓励
摘 要：高三数学第二轮复习时间紧、任务重、要求严，是抓质量促发展的关键。下面笔者就如何在二轮复习中研究考纲，规范答题，知识点的拾漏补遗、纵横联系，培养分析能力与解题能力，进行心理调整等进行了研究。 关键词：数学 复习 方法 俗话说一轮练功底，一轮复习是以章节为顺序，知识点为分布列，通过排雷式复习，逐一排查过关。通过一轮的复习，学生建立了系统的数学知识体系，积累了一定的解题能力。但一轮复习也
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