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文化差异性是制约大学英语教学中隐喻能力发展的主要因素。建议培养学生用目的语思维，培养隐喻能力，通过一词多义教学使学生了解隐喻的普遍性，突破学生记单词的瓶颈，在外语教学中融入西方文化，提示学生注意隐喻概念文化的一致性和差异性。
认知视角下大学生隐喻能力的培养
【摘 要】
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文化差异性是制约大学英语教学中隐喻能力发展的主要因素。建议培养学生用目的语思维，培养隐喻能力，通过一词多义教学使学生了解隐喻的普遍性，突破学生记单词的瓶颈，在外语教学中
【机 构】
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哈尔滨师范大学西语学院
【出 处】
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边疆经济与文化
【发表日期】
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2013年11期
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