莎士比亚说：“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。”也就是说，如果能让学生爱上写作，就必定会写出好文章。如何培养学生对作文的爱呢？
　　一、用呵护孩子的爱心，确立积极鲜明的主题
　　“让孩子健康成长”，这是普天之天下父母们的共同心愿。无论孩子学什么，干什么，父母们都希望他们能向好的方面发展，将来成为社会上有用的人才。好的文章也应该有一个积极鲜明的主题。作文是我们的孩子，我们要把他培养成最优秀的。带着这种心思，写作的时候就会充满爱意。带着爱意去描写景物，一山一水，一草一木就会富于生命，变得灵动起来。赞美热爱之意自然不言而喻。带着这种爱意去写人，就会性格突出，人物形象饱满。……如此一来，也就避免了“为赋新词强说愁”的做作。曾看过这样一篇文章：小作者护送小侄子回农村老家。在车上，侄子哭闹着要妈妈，小作者先是哄，后是骂。她对孩子的态度引来了全车人的注意和怀疑，纷纷对她进行指责，甚至有人想去报警。作者对车上众人的言行作了详细的描写，最后点明自己虽然被人误会，但心里暖洋洋的，为这充满人情味的社会。
　　平凡的小事，但作者立意深远，以小见大，给文章确立了一个积极鲜明的主题，因此获得高分也是自然的事。
　　二、用摄影师的眼光，选取典型的素材
　　一说起微笑，我们就会想起蒙娜丽莎；一说到失学儿童，我们就会记起那求知若渴的无助的眼神。天大地大，自然万物，人生百态，进入我们眼中的事物很多很多，但能让我们记住的能打动我们的心的只有那么几件。可见，无论是摄影师，还是画家，作品都在精而不在多。写作文也一样。虽说提倡“我有人无，人有我新”，但对于日日坐在教室里的学生来说，要做到题材新颖谈何容易？创作来源于生活，我们可以鼓励学生在写作文的时候，设想自己是摄影师，用敏锐的目光捕捉生活中的最动人的最精彩的细节，调好焦距，把它定格，然后用文字描绘出来。
　　下面，我们不妨先来欣赏《守财奴》中的一个精彩的片断：
　　“本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛的瞧着那些圣器，他的肉瘤也最后的动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。”
　　这段细节描写就把一个极度吝啬的，极度贪婪的葛朗台推到了我们的面前。只要留心观察，生活中感人的场景并不少见。比如有个同学写她的母亲帮她补裙子的事，她主要捕捉了母亲“穿针”那一个镜头来写：
　　“妈妈眯着眼睛，紧蹙着眉头，对着光管的光，小心翼翼地想把线穿过去。可是针眼实在太小了，妈妈轻轻叹了口气，把线放在舌头上舔了舔，眼睛眯得细成了一条缝，额上的皱纹紧凑在一起，深深的，仿佛在为她加油……”
　　你看，多隽永的画面，多感人的母爱啊！轰轰烈烈的题材固然让人心跳加速，平平凡凡，只要用心去捕捉，选好角度，同样令人回味无穷。
　　三、用导演的心态，处理作文的情节结构
　　“文似看山不喜平”，这就如同我们看电影和电视，如果一看开头就知道结局，我想这定不会是成功的作品。情节紧凑，一波三折，既在意料之中，又在意料之外，这样的作品才能紧扣观众的心，迎来高票房或收视高潮。因此，在写记叙类文章时，学生不妨想象自己就是导演。拥有这样的心态，自然就会用心写作。设置悬念、对比衬托、环境描写烘托气氛等就会走进文章来，倒叙、插叙也会运用自如。如：
　　“一股温暖从手心传递过来，仿佛打了一场战的我轻轻睁开了眼睛，首先迎来的是爸爸关心而又焦急的眼神。我刚想叫出声，“噫”爸爸用手压住嘴唇，另一只手指向床边。我顺着手指的方向，看见妈妈趴在床边，紧握着我的手，虽然是睡着了，但睡得并不好，青白色的脸写满了焦虑和疲惫，丝丝的白发在灯光下直刺我的眼。这几天究竟经历了怎样的痛苦，才让妈妈如此憔悴？看到我眼中的不解，爸爸轻轻移开妈妈的手，扶我起来。在走廊上，爸爸用他那磁性的声音向我讲述了这几天发生的事。”
　　题材虽俗，但经过作者的精心安排，读者不知不觉地被带进了文章中，和小作者一起感受到了那份浓浓的母爱。可见，在情节构思上稍下功夫，要写出精彩的文章并不难。
　　责任编辑 邱丽