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多媒体技术应用及国际互联网络的巨大资源库为大学外语教学开创了无限的时间、空间和方式,正是建构主义学习理论所要求的学习环境必须具备的基本属性或基本要素,笔者就网络教学特点论证其为实现建构主义学习环境提供了最理想的条件.
建构主义与网络教学
【摘 要】
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多媒体技术应用及国际互联网络的巨大资源库为大学外语教学开创了无限的时间、空间和方式,正是建构主义学习理论所要求的学习环境必须具备的基本属性或基本要素,笔者就网络教
【机 构】
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辽宁大学,公共外语部,辽宁,沈阳,110036
【出 处】
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理论界
【发表日期】
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2007年5期
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