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前苏联科学家卡皮查认为,数学课是培养学生创造性思维最合适的学科之一,因为数学具有高度的抽象性,严密的逻辑性和应用的广泛性,它能为学生提供丰富的思维素材,同时也为学生提供了广阔的思维空间。小学阶段,在数学课堂教学中,培养学生的创造性思维,应体现在启迪学生思维的创造性上。就此谈几点体会:
培养学生创造性思维的教学策略
【摘 要】
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前苏联科学家卡皮查认为,数学课是培养学生创造性思维最合适的学科之一,因为数学具有高度的抽象性,严密的逻辑性和应用的广泛性,它能为学生提供丰富的思维素材,同时也为学生
【机 构】
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哈尔滨市安静小学,哈尔滨市安静小学
【出 处】
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林区教学
【发表日期】
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2001年6期
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