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在教育大辞典中将教学机智定义为教师面临复杂教学状况所表现出的一种敏感、迅速、准确的判断能力，教学机智具有两面性、实践性、创造性的特点，教师在化学教学的过程中如果能够很好的将教学机智的价值最大化，那在化学教学的过程中将会是很好的助推器。在新课程改革的背景之下，教学机智在教学过程中的作用越发的凸显。