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过程管理和成绩评价是课程设计教学中面临的突出问题，在“网络程序设计”课程设计的教学实践中，探索出一种以小组自主式管理为主的新型教学模式。相较于一般意义的小组模式，该模式更强调小组的自主性，充分发挥其在过程管理和成绩评价中的作用。本文论述了该模式的实施方法。实践结果表明，该模式对改进“网络程序设计”课程设计教学效果具有重要的促进作用。