摘要：随着科技的不断发展和进步，以计算机和多媒体为代表的现代信息技术被广泛的应用到教学领域，为我们的教学提供了很大的便利。同时随着新课改的不断实施与推进，计算机教学改革也发生很大的变化，把信息技术与计算机教学有机的结合起来，不仅可以激发学生学习的兴趣，而且还有利于培养学生的创新意识，文章就“现代信息技术背景下的计算机应用课堂的创新教学”这个话题共同探讨一下，希望能对我们的教学有所帮助。
　　关键词：计算机应用；信息技术；创新教学
　　1计算机应用
　　计算机应用是职业院校开设的关于学习计算机知识的一门课程，旨在通过计算机应用知识的学习，使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，使学生初步具有应用计算机学习的能力，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际解决问题的能力，从而为其职业生涯发展和终身学习奠定良好的基础，计算机应用教学现状：①教师教学理念落后。虽然新课改已经实施了很长一段时间，但是一部分教师仍没有接受新的教学理念，还是以传统的教学观为主，以教师和教材为中心，忽略了学生这个课堂主体；②由于计算机这门课程具有逻辑性及实践性强，加上部分学生文化基础差、理解能力差等特点，一旦有一节课没有学好，剩下的课程就跟不上了，因此就会出现破罐子破摔，甚至不学的现象；③学生的重视程度不够，一些非计算机专业的学生，认为只要能学好本专业的知识，就能取得相应的证书，对于计算机应用基础这门课程抱有可学可不学的态度。
　　针对以上问题，在教学过程中应该怎样去解决呢？文章引入“信息技术”这个话题进行分析。
　　2信息技术
　　凡是能扩展人的信息功能的技术都是信息技术，以多媒体为代表的信息技术具有传统教学无法比拟的优势，它具有图文并茂、形象直观的特点，能将教材中的静态图形变为动态，从而帮助学生全面深入的了解事物本质；同时可以根据教学的需要，创设一定的教学情境，使枯燥乏味的知识点，变得生动形象，引导学生进入情境，激发学生的学习兴趣；此外，还可以拓展学生的知识面，培养学生的创新能力。
　　3创新教学
　　创新教学是新课改背景下一种新的教学方式，是以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识或物质，在特定的环境中本着理想化需要或满足某一需求，而改进或创造新的事物、方法，并取得一定有收益效果的行为；是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。
　　4现代信息技术背景下计算机应用课堂的创新能力培养
　　新课改标准要求师生要有创新精神和实践能力，在大力发展素质教育的今天，如何培养学生的创新意识、创新能力，已成为教学改革的重大课题，计算机应用是职业院校一门重要的课程，那么如何在计算机应用教学中，在现代信息技术背景下如何培养学生的创新能力呢？现在就共同探讨一下。
　　4.1创设情境法，激发学生的学习兴趣
　　兴趣是学生学习的最好老师，是学好计算机应用基础这门课程最关键的因素，怎样才能激起学生的学习兴趣呢？这就要求教师在日常學习生活中勤于观察，了解他们的兴趣所在，在导人新课时，教师可以根据教材的内容和特点，利用信息技术图文并茂的特点，为学生创设具体的学习情境。如：学习“文档的编辑排版中的查找与替换”一节时，教师可以把本节的重点制作成PPT软件以幻灯片的形式向学生一一展示，立刻激起了学生的学习兴趣，然后教师再通过让学生做一些具体的练习，在实际操作中让学生掌握“如何操作与替换”这样学生就很容易的掌握本节内容。
　　4.2运用信息技术，创设交流平台，培养学生的创新能力
　　鉴于计算机应用课程少，但是内容多，实践性强等特点，因此，课本上的内容不可能一一讲到，这时教师可能把几节的内容综合起来，然后在课堂上精讲，并通过创设QQ群等平台与同学交流。在这过程中，学生可以把自己不明白的地方或者自己的新观点提出来，与教师或其他同学进行互动。如：在学习Excel这一单元时，教师可能会把筛选、公式等内容放在一起讲，但对于如何筛选时，有的同学就会有疑惑，这时通过QQ群平台，与其他同学的交流就很轻松的掌握本节的内容，同时，在交流中提出自己新的观点和大家交流，并得到教师的认可等。
　　5结束语
　　总之，计算机应用教学中，利用信息技术来辅助教学，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性，同时有利于学生创新能力、自主探究能力的培养。