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对大学生心理健康状况的正确评价,可以引导学校开展行之有效的心理健康教育,也可以激发大学生自我成长的积极性。然而,目前对大学生心理健康状况的评价中却存在着标准不统一、测量工具缺乏、评价操作不规范等问题,制约着评价的正确性。因此,对此进行深入的分析,并采取行之有效的策略显得日益必要和紧迫。
对大学生心理健康状况评价的思考
【摘 要】
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对大学生心理健康状况的正确评价,可以引导学校开展行之有效的心理健康教育,也可以激发大学生自我成长的积极性。然而,目前对大学生心理健康状况的评价中却存在着标准不统一
【机 构】
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扬州大学教育科学学院
【出 处】
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菏泽学院学报
【发表日期】
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2008年4期
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