【摘 要】
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<正>一、教学设想引导学生掌握"从对面写起"的手法在古典诗词中的表现形式及产生的艺术效果,进而学会赏析运用这种手法的古典诗词作品。二、教学过程(一)通过回忆李清照的《
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<正>一、教学设想引导学生掌握"从对面写起"的手法在古典诗词中的表现形式及产生的艺术效果,进而学会赏析运用这种手法的古典诗词作品。二、教学过程(一)通过回忆李清照的《一剪梅》,教师指出该词中所运用的"从对面写起"的表现手法1.学生齐声背诵李清照《一剪梅》,教师出示幻灯片。一剪梅(李清照)红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时。月满西楼。花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。
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