论文部分内容阅读
中学化学实验教学中的安全教育,是指结合中学化学实验教学的内容,对学生进行防火、防意外伤害等基本知识教育,培养学生的安全意识,将不安全的因素消灭在萌芽状态之中.对学生进行安全教育,是学生维护自身安全的需要,是维护学校和社会正常秩序和安宁的需要.
中学化学实验教学中的安全教育
【摘 要】
：
中学化学实验教学中的安全教育,是指结合中学化学实验教学的内容,对学生进行防火、防意外伤害等基本知识教育,培养学生的安全意识,将不安全的因素消灭在萌芽状态之中.对学生
【机 构】
：
盘县华夏中学化学组,贵州六盘水,553500
【出 处】
：
读写算（教研版）
【发表日期】
：
2012年11期
其他文献
语文这门学科在我国教育体系中占据着重要地位，尤其小学语文，是适龄儿童进行母语学习的必要条件，培养小学生对汉语的听、说、读、写和表达能力，对整个人生有着重要的启蒙作用。随
新课程改革已经进行数年,作为一个多年从事英语教学的教育工作者,在课改中也曾经迷茫过,但敢于探索,勇于实践终于让我在多年的教学过程中对英语课程教学有了一定的收获和经验
【摘要】专学生心里发育不成熟，逆反心理极强，自我控制能力差，容易冲动，一旦遭受挫折或者某些合理的正当要求得不到满足，他们就本能的产生愤恨，仇视，反叛心理，情绪易波动。中专生的心理健康问题给班主任工作带来了严峻的挑战。 【关键词】中专生 心理学心理健康教育班级管理 中等职业学校学生虽然与高中生有着相同的年龄，但因学习环境不同，教学方式和管理制度不同，导致中专生的心理问题及辅导方式也因人而异。随着
期刊
情境教学法在初中写作教学中的运用主要要从三个方面进行：合理运用多媒体创设写作情境；把情境写作教学和阅读教学联系起来；通过创设情境把写作和生活进行有效链接。
新课程背景下的科学课堂是开放的，精彩往往源于课堂的动态生成。课前精心的预设是课堂获得成功的前提条件，但科学课堂中常会充满不确定因素，面对课堂中临时产生的学生“生成性资
一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验.在数学教学中学生有了兴趣,才能产生学习的动力,才能积极
“留守儿童”教育问题已成为当今我国一个热议的社会问题.造成这些问题的原因是什么?而要解决这些问题,则需要家庭、学校和社会等多方面协调合作,共同构筑起一整套完备的社会
《全日制义务教育 数学课程标准》在“总体目标”中指出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括 数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。” “数学课程不仅包括 数学的结论，也应包括 数学结论的形成过程和数学思想方法。”数学思想方法就这样首次被明确地列入数学教学的培养目标中。现在，数学思想方法已成为数学教学的具体目标。
古人云:“凡事预则立,不预则废.”预习是学生课前的一种自主认知活动,是自觉运用所学知识和能力对课文预先进行了解、思考、质疑的求知过程.学生通过有效的预习,培养自主学习