机智的桔叶蝶

来源 :早期教育(家庭教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lyyzk09
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  清晨的花园里,有两只花蝴蝶在花丛中翩翩起舞。一会儿,又飞来了一只小蝴蝶,相比起两只美丽的花蝴蝶,这只小蝴蝶的颜色显得很不起眼。
  “你们好,我叫枯叶蝶,也是蝴蝶家族的一员,可以和你们交个朋友吗?”枯叶蝶问。两只花蝴蝶看了看枯叶蝶的样子,有点迟疑地问:“你真是蝴蝶家族的吗?为什么样子一点儿也不好看。”
  “虽说我这身颜色不好看,可很有用的。”枯叶蝶正在向两只花蝴蝶解释时,远处突然出现一团黑影朝它们扑来。
  枯叶蝶抬头一看,是一只凶猛的山雀,忙大声喊道:“你们快躲进花丛里!”这时两只花蝴蝶才反应过来,赶紧躲了起来。它们朝枯叶蝶大喊:“你也快躲进来呀!”枯叶蝶说:“不行,这样我们三个都会被山雀吃掉的。”说完它朝树林的方向飞去。
  山雀一看枯叶蝶往树林里飞,便悠闲地在空中划了一个弯弯的弧线,不慌不忙地朝枯叶蝶追了过去。
  枯叶蝶怎么也飞不过山雀,眼看就要被山雀追上,枯叶蝶忙飞到一棵大树前,停在树枝上,把灰褐色的身体紧贴在枝条上,两翅合拢,露出翅膀的腹面。
  哇!小蝴蝶竟然“变成”了一片树叶。
  山雀追来了。在林子里转了几圈,也没有发现枯叶蝶的踪影,只好失望地飞走了。
  枯叶蝶又重新回到了花园里。两只蝴蝶赶紧迎了上去,它们感激地说:“枯叶蝶,請原谅我们之前的态度。虽然你没有鲜艳的翅膀,但是你有非常厉害的伪装本领,骗过了凶狠的山雀,救了我们的性命,真是太感谢你了。”
  枯叶蝶为自己能够帮助同伴而感到很开心。
  读故事,学知识
  枯叶蝶翅膀两面的色彩截然不同,背面一般是黑色,上面镶嵌着红褐色或棕黄色的花纹,腹面是枯黄的,有好几条网络状的浅色脉纹,翅膀合拢后,好似一片枯叶。枯叶蝶就是靠这套伪装的本领,躲过了无数天敌的进攻。
其他文献
小鸡捉迷藏  (发展幼儿的观察力)    请你帮助鸡妈妈找找看,小鸡们都躲在哪里呢?
俗话说:“画山画水难画人,描风描景难描心。”可见把人物写“活”是何其难。小学阶段的教材会经常涉及到写人的作文,到了五六年级,也许是因为学生以前写多了这类作文,难免会出现“新瓶装老酒”“换汤不换药”等情况。笔者以“我最喜欢或崇拜的人”教学为例,从学生的作文入手,分析其中存在的问题,并采用“逆推分析”的方法,对这一节课 “怎么教”进行“把脉”。  【教学案例】  一、交流素材,确定主题  师:你喜欢或
離中秋节还有几天,小兔子们都翘首企盼节日快快到来。原因有两个,一个是在外工作的爸爸会回来过节,另一个是爸爸答应要送给每人一个礼物。  好不容易挨到中秋,兔爸爸终于回来了。他果然从行李袋里取出一个足球、一面镜子和一个抱枕。  “是啊,爸爸,你怎么不送个礼物圈给自己?”兔姐姐和兔弟弟都觉得遗憾起来。 “谁说我没有礼物了?你们不是送了好几个礼物圈给我吗?”  “在哪呢?我们怎么不知道呢?” 小兔子们都奇
五大方案,迎接宝贝“辉煌时光”  王树芳    宝贝状态  即将升到大班的孩子,已经没有了小班时的焦虑不安、中班时的懵懂莽撞,他们完全适应了幼儿园的集体生活,正准备迎来自己在幼儿园最“辉煌”的时光——做幼儿园最大的哥哥、姐姐。  他们还会记得前任哥哥姐姐是怎样的“有本领”,也会因为幼儿园更多接待、展示任务的降临,面对更多的表现机会,这可是锻炼宝贝的大好时机,也是他们给下一任弟弟妹妹做好榜样的大好时
当下,农业职业教育仿佛步入了一个怪圈,一方面政府加大了对农业职业教育和助学补贴的力度,而培养的人并不能获得社会的认同,并没有实际有效的出路。另一方面,农业专业对社会和百姓的吸引力依然微弱,而现代高效农业生产与管理以及新农村建设对新型农业人才求贤如渴。要一下子改变这种现状是非常困难的,因为传统农业观念根深蒂固,脏、苦、累的生产方式和人员收入与待遇偏低等现状普遍存在。因此,改变的方法就是从农业以及农业
《石榴》一文作者以生动的语言描述了石榴树的叶子、果实的外形和味道,是引领学生细致观察和描写事物的典范。如何充分开掘课文中的语言价值和作者的写作策略,为学生语用能力的发展奠基呢?  一、儿歌预热,在导入中唤醒体验  三年级学生刚刚从第一学段迈入第二学段,认知能力和思维习惯都停留在形象直观化阶段,教师应该顺应学生的认知思维,选择契合学生认知特点的形式导入课文,激发学生的认知兴趣。  教学中,教师可通过
时光荏苒,岁月如梭,不知不觉我已在这三尺讲台上度过了20个春秋,做了20年的语文教师。作为一线教师,我有幸与课改同行。这一过程中,我一次又一次地探索着,历经数次教材培训、校本教研、引路课、评优课……真切地看到了自己成长的足迹。同时,我也更深切地感受到,作为一名语文教师,必须让我们的课堂散发“语文味”,这是语文教师永恒的追求。怎样使课堂更有“语文味”?我结合从名师那儿得到的启发和自己的实践经验,谈几
花瓣绽开的时候,  花粉便开始了它的旅行。  这是一次从雄蕊的花药到雌蕊的花柱的历险之旅。  花粉自己不能移动,  那么它是怎么远行的呢?
花海里有一座小房子,小房子里没有人。独自住在望不到头的花海里,小房子的心里空空的。他不想只做一个小房子,他想成为一个家。于是小房子决定离开花海,去外面的世界。  小房子走呀走,天突然黑了起来,一转眼就下起了大雨。小房子路过草坪时,看见鼹鼠的家被雨水淹了,三只鼹鼠正冒着大雨搬家呢。  “如果你们愿意,搬进来住吧。”小房子站在他们的面前说。  “谢谢你,小房子!等天晴我们会建造一个新家的。”三只鼹鼠把
【关键词】校企合作;制度支撑;类型教育  【中图分类号】G710 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009(2019)92-0015-07  产教融合、校企合作是职业教育的根本特征,也是职业教育高质量发展的根本保证。虽然职业教育学校(以下简称“学校”)在办学实践中都深深认识到产教融合、校企合作的重要性和必要性,但相关政策支撑力度的不足、措施的虚化,导致校企合作未能在技术技能人才培养过程中发