【摘 要】
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该文依据“产出导向法”的核心理念,遵循“驱动-促成-评价”这三个环节来设计教学流程,以《高职国际进阶英语》第二册第七单元为例,利用信息化教学软件和资源对原有内容进行
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该文依据“产出导向法”的核心理念,遵循“驱动-促成-评价”这三个环节来设计教学流程,以《高职国际进阶英语》第二册第七单元为例,利用信息化教学软件和资源对原有内容进行了整合,从结构、语言与交际三方面进行多样化、有层次的教学活动设计,有机结合半翻转课堂教学模式,从而检验产出导向法在信息化课堂教学中的效果。研究表明,通过任务设置令学生主动将输入转为输出,具有驱动性的任务有效激发了学生的学习热情,模拟职场环境下运用语言知识和职业技能调动了学生学习积极性,循序渐进的教学设计以及颇具趣味性的信息化手段降低了学生的产出
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