讨论式教学法在地理教学中的运用

来源 :辽宁教育行政学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangdinghui
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
所谓讨论式教学法,就是教师根据教材内容和教学目的预先设计问题,并在教学的某一环节中提出来,让学生在独立思考的基础上各抒己见,通过师生之间、学生之间的讨论、辩论等多边交流、相互启发、相互学习,获取真知的一种教学方法。在地理教学中经常运用讨论式教学法,可取得较好的教学效果。
其他文献
在传统的仕隐观念中,儒家虽主张"有道则见,无道则隐",但最终目的还是"仕","隐"不过是一种暂时的退避策略。道家基于其对社会现实的彻底否定,主张隐遁避世,全身远祸。出世的佛
简介开放科学的含义及其结构与动因,说明新一代科技信息交流需求是开放科学发展的主要动力,分析开放科学计算工程的发展条件,并且提出学术交流支撑服务的若干想法。
<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确阐述了义务教育阶段"式与方程"的课程内容及标准,学生通过对这部分内容的学习,引以拓展对数的概念的认识,会更简明地表达日常生
对我国小城镇景观设计的现状进行分析研究,并总结出相应的景观设计原则。主张运用"反规划"的理论,从地域特色、历史文脉与生态建设等方面入手,营造和谐优美的小城镇景观形象
通过将连锁企业的实际物流配送网络描述为由配送中心和门店两类节点构成的完全无向图,建立0—1整数规划的物流配送路径优化模型。该模型属于一类改进的多车型车辆路径优化模
<正>目前,随着国际间跨文化交往的日益频繁,国与国之间的社会交往已不再是外交工作者和商务人员的专利,上至国家元首,下至普通百姓大众都或多或少地参与了跨文化交往活动。但
紫色在女性包装设计的使用并不十分频繁,是因为不同的色彩会激起人不同的心理感受。倾向不同的紫色引起的心理感受是不同的,紫色的色彩性质造成了紫色在女性包装设计运用上的