二十一世纪，随着社会迅猛发展，在各种文化交汇激荡的过程中，学校教育如何树立先进文化的新形象，如何通过教育行为去影响社会、促进社会和谐发展，成为全社会乃至所有家庭共同关心的话题。 校园文化是学校办学思想和综合实力的重要体现，更是展示学校个性魅力与办学特色的重要标志。今年，我校了“爱心育人”的办学理念，以春风化雨般的情怀，全力打造以“爱”为核心的阳光课堂，使“以爱育爱、爱满校园”的精神成为全体师生共同的价值取向，成为学校和谐发展的灵魂支柱，开辟一条独具魅力的校园文化建设之路。
　　一、规划引领，培植“爱心育人”的校园文化建设体系
　　每一个好的教师都应该有自己独特的文化品质、精神气质和管理理念。 将“让阳光照耀每一个人”作为我的育人理念，积极创设健康和谐的人文环境，形成了浓郁温馨阳光课堂。
　　我们的班级文化建设以“让阳光照耀每一个人”作为核心。爱是教育永恒的主题。爱的教育，就是要把党的关怀和希望通过生动的教育教学活动带给学生，就是要把老师对学生的爱通过一言一行传递给学生，就是要把美好的情感通过丰富多彩的教育教学形式潜移默化地感染学生，让学生感受爱是温暖，懂得爱是责任，体会爱是力量。
　　让管理渗透爱。班级不断建立健全民主管理、民主参与机制，在学习方面给学生们做“加”法，在名次上给学生们做“减”法，在取得成绩时给学生们做“乘”法，偶尔出现失误时给学生们做“除”法，让孩子们在学校生活中幸福着、享受着、成长着。
　　让课堂倾注爱 。把课堂作为践行“让阳光照耀每一个人”育人理念的主阵地，致力于打造民主、平等、其乐融融的课堂。教师带着微笑走进课堂，让孩子们欢快的笑声充盈课堂，坚持启发性原则、发展性原则，真正做到把课堂还给学生，打造以教师为主导、学生为主体、能力训练为主线的高效课堂，构建平等交流、感情融洽、互助合作的师生和生生关系，让课堂成为师生共享爱心盛宴的精神家园。
　　让课程孕育爱 。学校高度重视校本课程的开发和建设，努力做到爱心文化与校本课程的有机结合。学校精心选编了校本教材《学会学习 学会做人》，引导学生在诵读过程中传承中华民族的优秀文化，在实践过程中认识生命、热爱生活、关爱他人，使校本课程散发着浓郁的爱的芬芳。
　　二、 为孩子们搭建体验平台
　　以各种活动为载体创造性地开展德育工作，全过程、全方位地践行“让阳光照耀每一个人”理念。引导学生计算自己的成长支出，体察家庭、学校和政府的爱心投入；定期组织以爱为主题的班会，让孩子们了解历史、走进自然，激发他们爱祖国、爱家乡的热情，体验付出爱心的快乐。丰富多彩的活动构建了爱心育人的良好氛围，让每个学生在活动中体验爱、实践爱、传播爱。 学校把每年的 5月、9 月定为“学会感恩，与爱同行”主题活动月，通过“书香共分享” “亲情家书” “寻访共和国英模”等活动，引领学生在实践中感怀祖国培育之情，感念父母养育之恩，感激师长教导之恩，感谢他人帮助之恩。深深唤起了孩子内心深处浓浓的爱 。“让阳光照耀每一个人”正是我用爱和责任对学校、家长、对学生更是对自己作出的承诺。 春风化雨，爱心育人。我校“让阳光照耀每一个人”的办学理念将植根于每一位师生的心灵，爱的教育像一条生命的纽带连接着师生的心，凝结着我校师生的智慧和力量。爱的传递没有终点，今后我将坚持不懈地秉承“以爱育爱”的校园文化精神，勤于实践，勇于创新，不断提升自己教育教学的层次和品位，让爱的阳光洒满校园每一个角落。