目的 分析情境体验在急危重症护理学教学中的应用及效果.方法 从2018年10月-2019年10月到本院进行实习的护士中任意选择50名护理人员作为本次的研究对象,按照平均分组原则将其分为两组,每组25名实习护士.对照组实习护士接受传统带教模式,观察组实习护士接受情境体验教学模式.对比两组实习护士的理论知识评分、实际操作评分以及对教学模式的护理满意度.结果 观察组实习护士的理论知识评分、实际操作评分明显高于对照组实习护士评分;观察组实习护士的护理满意度为96％,对照组实习护士的护理满意度为76％,两组实习护士的综合教学成果和护理满意度差异存在统计学意义,(P<0.05).结论 急危重症护理教学过程中应用情境体验模式能够提高实习护士的参与度,进而提高理论知识和实际操作的掌握程度,促进实习护士综合能力的增强,具有积极的推广价值.