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作曲是一门培养学生创造能力的课程,写作的完成,需要教师一定的＂诱导＂。教师可以通过变换课堂教学形式,利用时间的煎逼、运用竞争的心理,甚至利用各种＂题型＂,来＂诱使＂学生产生知识和技能的迁移,使学生达到举一反三、由此及彼、由表及里的学习效果,所以诱导在教学中,特别是在作曲教学中,具有十分重要的意义。