【摘 要】
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当前高职汉语言文学专业普通话课程教学存在不足,主要表现为忽视考虑学生个性化特征,教学内容不足,教学方法单一,考核评价机制落后。为改进这些不足,九江职业大学在教学中采
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当前高职汉语言文学专业普通话课程教学存在不足,主要表现为忽视考虑学生个性化特征,教学内容不足,教学方法单一,考核评价机制落后。为改进这些不足,九江职业大学在教学中采取创新策略:考虑学生个性化特征,采用分层教学模式,并优化教学内容,采用多种教学方法,改进考核评价。应用表明,创新教学方法不仅激发学生学习兴趣,确保普通话课程教学效果,还在一定程度上提高学生就业率。
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