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在课程改革背景下,地理核心素养被高度重视,而地理核心概念贯穿整个中学阶段,是衔接初高中地理学习的关键链条,又是落实地理核心素养的基石。以“地形和地势”一节为例,探究概念教学开展和实施的方法及应用,并对其进行总结和反思。
基于思维型教学理论的概念教学——以“地形和地势”一节为例
【摘 要】
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在课程改革背景下,地理核心素养被高度重视,而地理核心概念贯穿整个中学阶段,是衔接初高中地理学习的关键链条,又是落实地理核心素养的基石。以“地形和地势”一节为例,探究
【机 构】
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首都师范大学附属育新学校
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2020年18期
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