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当下中学语文课堂教学仍然较为传统,不少语文教师仍把教学重点聚焦在对文本内容的理解上,而忽略了语言的学习和言语智慧的生成,导致了语文课对学生语用能力培养的严重不足。本文通过笔者执教的《桥之美》一课对"言意兼得语用为本"的教学进行探索,意在指明一个方向:语文课要追求言意兼得的美妙境界。
探求“言意兼得”的美妙境界
【摘 要】
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当下中学语文课堂教学仍然较为传统,不少语文教师仍把教学重点聚焦在对文本内容的理解上,而忽略了语言的学习和言语智慧的生成,导致了语文课对学生语用能力培养的严重不足。
【机 构】
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福建省厦门市翔安区实验学校,
【出 处】
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散文百家(新语文活页)
【发表日期】
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2014年11期
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